水蒸發

我有一個學生

剛交到我手上的時候，我被同事再三告囑
因為這個學生以前在高一班時就有多次作弊的紀錄
幾乎每個輔導老師都和他深談過了
甚至連老闆都出面勸導這個學生

但因為家長很護著孩子，加上他實際上才小學六年級
為了怕傷害他的自尊，所以並沒有告知家長作弊的事情
只是每次考試的時候，都會特定將孩子叫出教室，單獨考試

暑假的高二班，也就是我主要負責帶的班級
孩子沒有作弊了，但成績亦不盡理想
於是面臨了平均分數未達標準，需要降回高一班的情況

於是我花了很多時間，讓孩子瞭解他現在的學習狀況
甚至在主管的壓力下，一度我也認為讓他重回高一才會是最好的選擇
他其實是一個很乖的孩子，不會頂嘴也不會吵鬧，安靜地聽老師說著
但問他是否要回去高一班時，他卻堅持想要繼續留在高二班
問他為什麼，他說會被媽媽罵

我說我一定會讓媽媽瞭解，這是為了讓你打好基礎才做的決定

他依然搖搖頭，不肯接受。

那時候時間似乎靜止了，我對於他沉默的抵抗一時沒有辦法
孩子頭低低的，於是我對他說：「抬起頭，看著老師的眼睛」
：「你真的想留在高二班嗎？」

他肯定地用力地點了點頭

：「好，那老師再給你最後一次的機會」
：「你要為自己的學習負責，從今以後，最起碼每次的小考都要到達及格的標準」
：「如果沒辦法作到，那就回去高一班，可以嗎？」

他再一次點了點頭

從那一次之後，他幾乎都能到達及格的標準，而我也每週都定期打電話到學生家中
關心他複習的狀況，時時提醒一定要維持努力，才不會退步。

很快地開學了

開學之後孩子升上國中一年級，在生活還有學業上難免有些不適應
我在電話中鼓勵他，老師不會因為這段時間他表現不好而苛責
但希望他能趕快上軌道，慢慢適應國中的生活

沒想到他在補習班的小考成績卻慢慢地越來越好

上週，他考了九十幾分
主管拿著他的考卷，狐疑地問我孩子的狀況
我和他打包票，說我都在孩子身邊看他考試，他真的沒作弊
：「而且上次考卷比較簡單」
我這樣解釋著，但心裡有些不舒服

好像自己被質疑了一樣，雖然我也知道他沒有那個意思
但犯過錯孩子，總是會在班上掉錢時第一個被懷疑

我懂，所以我更難過。

接著是小考的時間，我看著孩子寫考卷
這次的程度比較難，他花了好多時間思考，我又開始擔心
後來已經到了對答的時間，於是他主動跑來和我要求
想到教室外把考卷寫完

我說好，但心裡其實已經在想如果他考不好時，我要怎麼和他談

後來我親自改他的考卷

一筆一筆打著勾

他的分數只差班上北一女、建中的學生一點點

我心裡想著，我好膚淺，我怎麼可以用分數來衡量一個學生
他是這麼努力地回應我曾經對他的期待，為什麼不多相信他一些？

我好膚淺，卻又好高興

然後眼淚就不爭氣的掉了。


（僅以此文，敬祝我所有的老師：教師節快樂。）